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义务支教的一天——记外语系三下乡实践队支教活动

时间:2019-07-27 19:00:17点击:119  作者:  来源:

义务支教的一天——记外语系三下乡实践队支教活动

  再次坐上去往浮梁恭睦村的班车,往日激动的心情已散去,取而代之的是平静与期待。忘不了临行前领导的嘱托:每次都要认真负责地教好每一堂课,你们不仅仅代表个人,更代表着陶瓷学院的形象。老师的嘱托让我的心里多了一份责任感,同时我也暗暗下了决心要把知识带到支教的小山村去。

  看着车窗外飞驰的原野,我的记忆又回到了夏天。在那个火热的日子,我实现了多年未能实现的愿望,那就是去一个能实现我自身价值的地方当一名志愿者。我由衷地感谢系里给予我的那次机会,让我成为外语系三下乡实践队的一名队员,同时因为有了这次机会我才能和那里的孩子结下深厚的感情。在那次实践里,我第一次下田拔秧苗,感受了农民劳动的艰辛;第一次作为老师讲课,感受到为人师者的不易。

 

  汽车停在入村的路口,我的思绪也戛然而止。从村口到村里,我们还要走上十多分钟的路。下车时,忽然惊喜发现眼前一条水泥路蜿蜒伸向山里,记忆中熟悉的石子路已经了无踪影。一起前来的同学开玩笑地说:“这水泥路都让我没有乡间小路的感觉了!”的确,每次来这里支教,我都是走乡间小路,而现在一下子走在周围是山是田的水泥路上,也有不适应的感觉,但很高兴我能够亲眼目睹小山村的变化。漫步乡间,远远听见村里的狗叫声。平日里宁静的山村因为我们的到来又沸腾起来。

  村民们依然是以友善的目光,纯朴的笑容来欢迎我们。匆匆吃过午饭,我们就开始工作了。教室是村里的活动中心,课桌是孩子们从家里搬来的凳子和椅子。没有黑板,我们就带来一张大的白纸作为黑板;没有粉笔,我们就用油性笔写;没有教鞭,我们就用一根棍子来代替!虽然只是一些简单的工具,但孩子们仍然认认真真地学习。由于山村缺少英语教师,孩子们英语底子特别薄,有的学生已经上了初中还不会基本的音标。这种情景不禁让我的心情变得更加沉重,我们该如何更有效地帮助他们,让他们满载知识走出落后呢?

  a , u …孩子们一个一个地跟着我们从基本的音标开始念。当我要提问时,孩子们总是踊跃地举手,尽管大多时候答案并不是正确的;但为了不打消他们的积极性,我仍然表扬他们的回答,婉转地指出他们的错误。对于害羞的学生,我都用微笑和掌声来鼓励他们发言。为了提高他们学习英语的兴趣,我们还教他们英语儿歌,每每这个时候,课堂总会充满清脆的歌声和悦耳的欢笑。

  时间就在这欢声笑语中一点一滴地流走,每周一次的下乡支教又要告一段落。每次上课结束后,孩子们总要问:老师,下周还来吗?听着孩子们纯真的话语,我们都不忍心离去。有一个孩子甚至希望我们赶不上回程的班车,然后留下来再多教一天。正是这些孩子们天真无邪的话语触及了我心中最深的的感动。在回去的车上碰到了一位校友和他的姐姐,他们听说了我们的支教活动后,竟回忆起他们小时侯也曾上过陶院下乡学生的义务支教课,至今仍受益匪浅。言语中流露着不尽的感激之情。

  这就是我支教的一天,每周支教中平常的一天,但每周我都能看到孩子们在英语上的不断进步,这是最让我欣慰的。支教活动只是我们与恭睦村友好共建的一小部分,但我们希望这项活动能使那里的孩子真正获得知识,让他们来建设自己美丽的家乡!(刘宝均)


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